La correlación entre la comprensión lectora y el pensamiento crítico en el Bachillerato español: características coincidentes y una propuesta de análisis.

Resumen

La comprensión lectora es una de las cuatro destrezas contempladas en la enseñanza tanto de la lengua materna como de los idiomas extranjeros. El espíritu crítico, por su parte, ha recibido una atención mucho menor, pero cabe argumentar que su adquisición es uno de los principales objetivos de la educación. Por lo tanto, resulta de especial interés definirlos y dilucidar si existe una correlación entre ambos.
Este artículo se propone acotar los dos conceptos. En concreto, parte de sus definiciones genéricas en varias fuentes para después centrarse en las que hace la legislación del Bachillerato español. Después, trata de encontrar puntos en común en las descripciones de ambos para establecer hasta qué punto se solapan. Por último, plantea posibles líneas de investigación para, en un estadio posterior, tratar de recabar datos que permitan confirmar si tal correlación se produce en la práctica.